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Avaliação em Educação: Políticas, Processos e Práticas

Avaliação educacional – , a enciclopédia livre

"avaliação é um processo contínuo de pesquisas que visa interpretar os conhecimentos, habilidades e atitudes dos alunos, tendo em vista mudanças esperadas no comportamento dos alunos, propostas nos objetivos, a fim de que haja condições de decidir sobre alternativas de planificação do trabalho e da escola como um todo" PILETTII (1986 ...

Inclusão em educação: processos de avaliação em questão

Os processos de avaliação em larga escala, analisados omnileticamente, colocam em questão a dinâmica de escolarização dos alunos com deficiência, revelando práticas de exclusão. ... Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, v. 16, n. 60, p. 323 336, jul 2008.

Avaliação em Educação: Politicas, Processos e Práticas

Descrição. No campo da educação, a avaliação tem vindo a adquirir uma significativa centralidade tanto ao nível dos discursos quanto das práticas, podendo assumir se como objeto de ambições emancipatórias dos sujeitos e das comunidades ou como mecanismo de conformidade e reprodução.

Avaliação de Políticas Públicas — Português (Brasil)

A avaliação de políticas públicas, executada como um processo sistemático, integrado e institucionalizado, tem como premissa básica verificar a eficiência dos recursos públicos e, quando necessário, identificar possibilidades de aperfeiçoamento da ação estatal, com vistas à melhoria dos processos, dos resultados e da gestão.

Avaliação Educacional Portal Educação

O importante é perceber que a avaliação educacional é uma revisão do trabalho pedagógico desenvolvido em sala de aula. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 1996, inova em relação à anterior, por tratar a freqüência e a avaliação do rendimento escolar em planos distintos.